

【概要描述】 近日,錦州三中教育集團聚焦《學(xué)科作業(yè)體系設計指引》一書(shū),開(kāi)展教師讀書(shū)系列分享活動(dòng),為打造業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍注入強勁動(dòng)力。 3月22日,教務(wù)處組織召開(kāi)第二期讀書(shū)分享會(huì ),成員校教務(wù)處副主任霍旺主持會(huì )議,成員校教務(wù)處主任劉寶鈺作交流分享。核心校教務(wù)處主任喬飛及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和青年教師參加會(huì )議。 劉寶鈺以《從“無(wú)形”走向“有型”》為題,從三個(gè)方面進(jìn)行交流分享:一是介紹如何讀一本書(shū);二是如何理解與確定認知類(lèi)型;三是如何關(guān)注學(xué)生差異。劉寶鈺主任巧妙地利用思維導圖將知識系統化和結構化,總結“1152”的學(xué)習收獲,即一個(gè)方向、一種態(tài)度、五種做法、兩個(gè)提升,并鼓勵大家靜心讀書(shū),學(xué)會(huì )思考! 通過(guò)此次讀書(shū)分享活動(dòng),廣大教師進(jìn)一步明確根據學(xué)生差異設置不同層次作業(yè)的重要性。下一步,我校教師將在作業(yè)設計方面不斷深研,理清作業(yè)設計思路,因材施教促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 ? ?
【概要描述】
近日,錦州三中教育集團聚焦《學(xué)科作業(yè)體系設計指引》一書(shū),開(kāi)展教師讀書(shū)系列分享活動(dòng),為打造業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍注入強勁動(dòng)力。
3月22日,教務(wù)處組織召開(kāi)第二期讀書(shū)分享會(huì ),成員校教務(wù)處副主任霍旺主持會(huì )議,成員校教務(wù)處主任劉寶鈺作交流分享。核心校教務(wù)處主任喬飛及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和青年教師參加會(huì )議。
劉寶鈺以《從“無(wú)形”走向“有型”》為題,從三個(gè)方面進(jìn)行交流分享:一是介紹如何讀一本書(shū);二是如何理解與確定認知類(lèi)型;三是如何關(guān)注學(xué)生差異。劉寶鈺主任巧妙地利用思維導圖將知識系統化和結構化,總結“1152”的學(xué)習收獲,即一個(gè)方向、一種態(tài)度、五種做法、兩個(gè)提升,并鼓勵大家靜心讀書(shū),學(xué)會(huì )思考!
通過(guò)此次讀書(shū)分享活動(dòng),廣大教師進(jìn)一步明確根據學(xué)生差異設置不同層次作業(yè)的重要性。下一步,我校教師將在作業(yè)設計方面不斷深研,理清作業(yè)設計思路,因材施教促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
?
?
近日,錦州三中教育集團聚焦《學(xué)科作業(yè)體系設計指引》一書(shū),開(kāi)展教師讀書(shū)系列分享活動(dòng),為打造業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍注入強勁動(dòng)力。
3月22日,教務(wù)處組織召開(kāi)第二期讀書(shū)分享會(huì ),成員校教務(wù)處副主任霍旺主持會(huì )議,成員校教務(wù)處主任劉寶鈺作交流分享。核心校教務(wù)處主任喬飛及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和青年教師參加會(huì )議。
劉寶鈺以《從“無(wú)形”走向“有型”》為題,從三個(gè)方面進(jìn)行交流分享:一是介紹如何讀一本書(shū);二是如何理解與確定認知類(lèi)型;三是如何關(guān)注學(xué)生差異。劉寶鈺主任巧妙地利用思維導圖將知識系統化和結構化,總結“1152”的學(xué)習收獲,即一個(gè)方向、一種態(tài)度、五種做法、兩個(gè)提升,并鼓勵大家靜心讀書(shū),學(xué)會(huì )思考!
通過(guò)此次讀書(shū)分享活動(dòng),廣大教師進(jìn)一步明確根據學(xué)生差異設置不同層次作業(yè)的重要性。下一步,我校教師將在作業(yè)設計方面不斷深研,理清作業(yè)設計思路,因材施教促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
掃二維碼用手機看
頁(yè)面版權歸錦州市第三初級中學(xué)所有 遼ICP備11005478號-1 網(wǎng)站建設:中企動(dòng)力 錦州