聚焦作業(yè)設計 助力教師成長(cháng)——錦州三中教育集團開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)(第五期)
- 分類(lèi):校園動(dòng)態(tài)
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- 發(fā)布時(shí)間:2023-04-17 19:13
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【概要描述】為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)減負提質(zhì),錦州三中教育集團聚焦《學(xué)科作業(yè)體系設計指引》一書(shū),繼續開(kāi)展教師導讀分享活動(dòng)。 4月11日,教務(wù)處組織召開(kāi)第五期讀書(shū)分享會(huì ),核心校教務(wù)處主任喬飛主持會(huì )議,成員校教務(wù)處副主任霍旺作交流分享。副校長(cháng)張寒梅及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及核心校部分教師參加交流活動(dòng)。 霍旺以《優(yōu)化作業(yè)設計,構建高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系》為題,從三個(gè)方面進(jìn)行交流分享:一是如何基于學(xué)生完成情況,優(yōu)化完善單元作業(yè);二是如何構建高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系;三是學(xué)科作業(yè)設計展示。他結合工作實(shí)踐,由試題分析遷移到作業(yè)分析,綜合利用智學(xué)網(wǎng)、問(wèn)卷星、金山表單等工具進(jìn)行測量,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,在確立講評策略的同時(shí),不斷對作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化完善,并結合學(xué)校實(shí)際,制定出精準設計和精準實(shí)施的具體辦法。 最后,副校長(cháng)張寒梅作總結發(fā)言,并提出近期工作指導意見(jiàn):希望各位教師認真學(xué)習“雙減”系列文件,從學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期和“大單元”等方面思考,結合理論導讀,降低作業(yè)難度,讓每個(gè)同學(xué)都有成就感。各備課組要精心設計基礎、進(jìn)階、拓展分層作業(yè),在本學(xué)期末形成作業(yè)設計成果集。 此次讀書(shū)分享會(huì ),老師們對作業(yè)設計的依據、實(shí)施和反饋有了更深刻的認識,進(jìn)一步明確了控量、提質(zhì)、增效是高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系的核心價(jià)值導向。錦州三中教育集團將不斷搭建平臺,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升,共同構建高質(zhì)量的作業(yè)體系。 ?
聚焦作業(yè)設計 助力教師成長(cháng)——錦州三中教育集團開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)(第五期)
【概要描述】為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)減負提質(zhì),錦州三中教育集團聚焦《學(xué)科作業(yè)體系設計指引》一書(shū),繼續開(kāi)展教師導讀分享活動(dòng)。
4月11日,教務(wù)處組織召開(kāi)第五期讀書(shū)分享會(huì ),核心校教務(wù)處主任喬飛主持會(huì )議,成員校教務(wù)處副主任霍旺作交流分享。副校長(cháng)張寒梅及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及核心校部分教師參加交流活動(dòng)。
霍旺以《優(yōu)化作業(yè)設計,構建高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系》為題,從三個(gè)方面進(jìn)行交流分享:一是如何基于學(xué)生完成情況,優(yōu)化完善單元作業(yè);二是如何構建高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系;三是學(xué)科作業(yè)設計展示。他結合工作實(shí)踐,由試題分析遷移到作業(yè)分析,綜合利用智學(xué)網(wǎng)、問(wèn)卷星、金山表單等工具進(jìn)行測量,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,在確立講評策略的同時(shí),不斷對作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化完善,并結合學(xué)校實(shí)際,制定出精準設計和精準實(shí)施的具體辦法。
最后,副校長(cháng)張寒梅作總結發(fā)言,并提出近期工作指導意見(jiàn):希望各位教師認真學(xué)習“雙減”系列文件,從學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期和“大單元”等方面思考,結合理論導讀,降低作業(yè)難度,讓每個(gè)同學(xué)都有成就感。各備課組要精心設計基礎、進(jìn)階、拓展分層作業(yè),在本學(xué)期末形成作業(yè)設計成果集。
此次讀書(shū)分享會(huì ),老師們對作業(yè)設計的依據、實(shí)施和反饋有了更深刻的認識,進(jìn)一步明確了控量、提質(zhì)、增效是高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系的核心價(jià)值導向。錦州三中教育集團將不斷搭建平臺,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升,共同構建高質(zhì)量的作業(yè)體系。
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- 分類(lèi):校園動(dòng)態(tài)
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- 來(lái)源:
- 發(fā)布時(shí)間:2023-04-17 19:13
- 訪(fǎng)問(wèn)量:
進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)減負提質(zhì),錦州三中教育集團聚焦《學(xué)科作業(yè)體系設計指引》一書(shū),繼續開(kāi)展教師導讀分享活動(dòng)。
4月11日,教務(wù)處組織召開(kāi)第五期讀書(shū)分享會(huì ),核心校教務(wù)處主任喬飛主持會(huì )議,成員校教務(wù)處副主任霍旺作交流分享。副校長(cháng)張寒梅及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及核心校部分教師參加交流活動(dòng)。
霍旺以《優(yōu)化作業(yè)設計,構建高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系》為題,從三個(gè)方面進(jìn)行交流分享:一是如何基于學(xué)生完成情況,優(yōu)化完善單元作業(yè);二是如何構建高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系;三是學(xué)科作業(yè)設計展示。他結合工作實(shí)踐,由試題分析遷移到作業(yè)分析,綜合利用智學(xué)網(wǎng)、問(wèn)卷星、金山表單等工具進(jìn)行測量,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,在確立講評策略的同時(shí),不斷對作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化完善,并結合學(xué)校實(shí)際,制定出精準設計和精準實(shí)施的具體辦法。
最后,副校長(cháng)張寒梅作總結發(fā)言,并提出近期工作指導意見(jiàn):希望各位教師認真學(xué)習“雙減”系列文件,從學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期和“大單元”等方面思考,結合理論導讀,降低作業(yè)難度,讓每個(gè)同學(xué)都有成就感。各備課組要精心設計基礎、進(jìn)階、拓展分層作業(yè),在本學(xué)期末形成作業(yè)設計成果集。
此次讀書(shū)分享會(huì ),老師們對作業(yè)設計的依據、實(shí)施和反饋有了更深刻的認識,進(jìn)一步明確了控量、提質(zhì)、增效是高質(zhì)量學(xué)科作業(yè)體系的核心價(jià)值導向。錦州三中教育集團將不斷搭建平臺,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升,共同構建高質(zhì)量的作業(yè)體系。
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