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《中國人失掉自信力了嗎》教學(xué)設計——龐雪琪

《中國人失掉自信力了嗎》教學(xué)設計——龐雪琪

  • 分類(lèi):特色教學(xué)
  • 作者:
  • 來(lái)源:
  • 發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 15:05
  • 訪(fǎng)問(wèn)量:

【概要描述】

《中國人失掉自信力了嗎》教學(xué)設計——龐雪琪

【概要描述】

  • 分類(lèi):特色教學(xué)
  • 作者:
  • 來(lái)源:
  • 發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 15:05
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詳情

教學(xué)設計



課程基本信息

學(xué)科

語(yǔ)文

年級

九年級

學(xué)期

秋季

課題

中國人失掉自信力了嗎

教科書(shū)

書(shū)  名:統編版教材

出版社:人民教育出版社               出版日期:20186

教學(xué)目標

1. 了解駁論文體裁的特點(diǎn),聯(lián)系時(shí)代背景,品味、體會(huì )本文尖銳犀利、富有戰斗性的語(yǔ)言。

2. 理解重要詞匯、語(yǔ)句的深層含義,體會(huì )魯迅先生深重的憂(yōu)患意識和熾熱的愛(ài)國情懷。

3. 引導學(xué)生弘揚愛(ài)國主義精神,增強民族自信心。

教學(xué)內容

教學(xué)重點(diǎn):

1. 了解駁論文體裁的特點(diǎn)。
2. 聯(lián)系時(shí)代背景,品味、體會(huì )本文尖銳犀利、富有戰斗性的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):

1. 理解重要詞匯、語(yǔ)句的深層含義,體會(huì )魯迅先生深重的憂(yōu)患意識和熾熱的愛(ài)國情懷。
2. 引導學(xué)生弘揚愛(ài)國主義精神,增強民族自信心。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導入:同學(xué)們,《舊唐書(shū)·魏徵傳》中李世民說(shuō):“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”這篇文本的歷史背景遙遠而特殊,但是人們在這段歷史中的態(tài)度,卻真正照出了他們不同的精神實(shí)質(zhì),也把“真的猛士”和懦夫分得一清二楚。今天,就讓我們一起走近歷史,在剖析與辨識中,認識不屈的中國人,不屈的“民族魂”。

二、學(xué)習新知

(一)了解駁論文體裁的特點(diǎn)

(二)明確寫(xiě)作背景

(三)針砭時(shí)弊,探索自信力

1.作者批駁的論點(diǎn)和主張的觀(guān)點(diǎn)分別是什么?

2.思考:在作者看來(lái),為什么有人慨嘆中國人失掉自信力了呢?

3.你認為,反動(dòng)政府之流得出“中國人失掉自信力”的論據成立嗎?

4.回到文章的第一自然段,作者既然認為對方的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,為什么還要一再承認對方說(shuō)的都是“事實(shí)”? 

5.對于自己批駁的“敵方”,魯迅先生向來(lái)不手軟,請大家圈畫(huà)例句中的部分詞語(yǔ),并分析其中的情感。

6.1934年10月20日,這篇文章在《太白》月刊發(fā)表,可是國民黨書(shū)報檢查機關(guān)卻強行要求雜志社把這些加點(diǎn)文字刪去,這說(shuō)明什么?

7.因此我們通過(guò)分析課文1—6段,可以得出作者所認為的這一部分“失掉自信力”的中國人是指哪些人?

(四)戰斗力賦值,體會(huì )文字力

1.請大家大聲朗讀7-9段,讀完后,畫(huà)出你覺(jué)得富有戰斗力的詞句,給其戰斗力賦值(0-100),說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )。

(五)深入剖析,樹(shù)立自信力

1.齊讀并積累1934年中共共產(chǎn)黨人的抗敵壯舉。

2.理解“他們有確信,不自欺,他們在前仆后繼的戰斗,不過(guò)一面總是在被摧殘、被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了!”的深層次含義。

3.聯(lián)系文本,結合實(shí)際,談?wù)勀阆氲搅四男┞耦^苦干的人,拼命硬干的人,為民請命的人,舍身求法的人呢?

4.作者認為,要評論中國人,評論中國人有沒(méi)有失掉自信力,該怎么做?

5.第9段作者用了一連串的比喻,找出來(lái)并體會(huì )其意思。

三、主旨點(diǎn)撥

四、教師總結

 

 

 

 

備注教學(xué)設計應至少含教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程等三個(gè)部分,如有其它內容,可自補充增加。

 

學(xué)習任務(wù)單



課程基本信息

學(xué)科

語(yǔ)文

年級

九年級

學(xué)期

秋季

課題

中國人失掉自信力了嗎

教科書(shū)

書(shū)  名:統編版教材

出版社:人民教育出版社               出版日期:20186

學(xué)生信息

姓名

學(xué)校

班級

學(xué)號

張?chǎng)螑?ài)

錦州市第三初級中學(xué)

九年十三班

G11013829

學(xué)習目標

1. 了解駁論文體裁的特點(diǎn),聯(lián)系時(shí)代背景,品味、體會(huì )本文尖銳犀利、富有戰斗性的語(yǔ)言。

2. 理解重要詞匯、語(yǔ)句的深層含義,體會(huì )魯迅先生深重的憂(yōu)患意識和熾熱的愛(ài)國情懷。

3. 引導學(xué)生弘揚愛(ài)國主義精神,增強民族自信心。 

課前學(xué)習任務(wù)

1. 預習課文,掌握本文重點(diǎn)字詞的讀音和釋義。
2. 準確議論文體裁的特點(diǎn),初步掌握文本結構,梳理文本脈絡(luò )。

課上學(xué)習任務(wù)

【學(xué)習任務(wù)一】

了解駁論文體裁的特點(diǎn);明確寫(xiě)作背景;賞析文本的第一至六自然段,找出作者批駁論點(diǎn)、論據以及自己主張的觀(guān)點(diǎn);品析重點(diǎn)詞句。
【學(xué)習任務(wù)二】
    賞析文本的第七至九自然段,出富有戰斗力的詞句加以分析,并為其戰斗力賦值;積累1934年中共共產(chǎn)黨人的抗敵壯舉;聯(lián)系文本,結合實(shí)際,分享“中國的脊梁”實(shí)例;理解重點(diǎn)句子的深層次含義。

推薦的學(xué)習資源

1.閱讀魯迅的《且介亭雜文》。

2.掌握有關(guān)“九一八事件”的背景資料。

3.查閱1934年中國發(fā)生的重大事件。

 

 

 

 

 

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